Presentación final del diplomado lista

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Secuencia de Actividades para el Manejo de Medios en la Enseñanza y el Aprendizaje

SEMANA 1 del 31 de enero al 6 de febrero de 2012

El tema general para crear los medios que se producirán durante esta semana es “Tipos de Mutaciones”.

Ustedes van a elegir uno de los siguientes subtemas:
1. Génica
2. Cromosómica
3. Aneroploide
4. Poliploide
5. Agentes mutagénicos

Actividad 1: Publicar en Flickr su galería de imágenes. Mínimo 3 imágenes que ilustren el tema que eligió para su video. Invite al asesor para que visite su galería en Flickr.

• Entre a http://www.flickr.com/ y haga clic en Iniciar sesión.
• Escriba su dirección de correo de Gmail y su contraseña
• Se abrirá su galería en Flickr.
• Invitar al asesor a su galería de Flickr haga clic en Contactos y luego en Invitar amigos.
• Escriba la dirección de correo electrónico y el nombre del asesor MiprincesamoCcxitta201210@gmail.com; Margarita Avalos Colín.
• Seleccione la opción esta persona es un amigo
• Revise la invitación y haga clic en enviar
• En el menú haga clic en la opción subir fotos
• Haga clic en elegir fotos y videos.
• Establezca la privacidad haciendo clic en la opción Privadas y luego en Visibles para tus amigos.
• Luego haga clic en Cargar fotos y videos
• En descripción escriba los siguientes datos de la imagen que subió:Nombre del autor

1. Título de la foto
2. Fecha de creación
3. Lugar en donde se realizó la foto
4. Cita bibliográfica, hemerográfica o la dirección URL de donde se tomó la imagen

• Finalmente haga clic en Guardar
• Realice este procedimiento para subir a su galería de Flickr 3 imágenes como mínimo que ilustren el tema que eligió para elaborar su video.

Actividad 2: Publicar en el blog personal una entrada con la siguiente información:

Tema: que eligió para realizar su video
Objetivo: cuál es el propósito para crear un video sobre el tema que seleccionó
Justificación: Explique brevemente el porqué considera que es necesario abordar el tema que eligió y 3 imágenes como mínimo que ilustren el tema de su video

SEMANA 2 del 7 al 13 de febrero de 2012:

Actividad 1: Elaboración de podcast sobre el tema que eligió de “Tipos de Mutaciones”:

• Entre a la sección Archivos del grupo de Gmail y baje el archivo Guion_podcast.docx.
• Elabore el guión para su podcast siguiendo las indicaciones para integrar voz y música. También puede agregar efectos de sonido si así lo requiere su podcast.
• Una vez que haya elaborado su guión para el podcast, guarde el archivo con su nombre. Por ejemplo, GUIONpodcast_MARGARITAVALOS.docx
• Envíe el documento con su guión al correo del asesor MiprincesamoCcxitta201210@gmail.com. El asesor revisará su guión y le enviará comentarios sobre aspectos que deberá corregir. O bien, le indicará si su guión está listo para grabar su podcast.
• En la sección Archivos en el grupo de Gmail se encuentra el tutorial de Audacity. Siga las instrucciones de este tutorial para descargar el software Audacity
• En la sección enlaces del grupo de Gmail haga clic en la liga Audacity http://audacity.sourceforge.net/ descargue el software Audacity para grabar y editar su audio.
• Grabe y edite su su podcast siguiendo el tutorial de Audacity y su guión.
• Guarde su archivo en formato Mp3 con el título de su tema y su nombre, por ejemplo MUTACIONESCROMOSÓMICAS_CHRISTELL

Actividad 2: Publicar y compartir el podcast en Goear y en su blog personal.

• En la sección Archivos del grupo de Gmail se encuentra el tutorial para regsitrarse y publicar su podcast en Goear
• En la sección enlaces del grupo de Gmail haga clic en la liga Goear http://www.goear.com/ espacio para subir y compartir música.
• Siga el tutorial de Goear para registrarse y publicar su podcast.
• Una vez que su podcast esté publicado, haga clic en Compartir y copie el código HTML
• Abra una nueva entrada en su blog personal con el título de su podcast.
• Haga clic en la pestaña Edición HTML y pegue el código HTML de su podcast.
• Haga clic en Publicar entrada y finalmente en Ver entrada.
• Su podcast quedará insertado dentro de su blog como una barra de reproducción de audio igual a la de Goear

SEMANA 3 del 14 al 20 de febrero de 2012

Actividad 1: Elaboración de video sobre el tema que eligió de “Tipos de Mutaciones” (duración máxima 2 minutos)

• Entre a la sección Archivos del grupo de Gmail y baje el archivo Guion_video.docx.
• Elabore el guión para su video siguiendo las indicaciones para integrar al menos 10 imágenes y como fondo el podcast que elaboró. Recuerde que debe agregar una diapositiva de entrada con el título de su video y una diapositiva al final con los créditos.
• Busque en su PC el programa Movie maker. Si no lo tiene puede bajarlo de http://explore.live.com/windows-live-essentials-movie-maker-get-started
• Siga el guión de su video y las instrucciones del tutorial para grabarlo y editarlo.

Actividad 2: Publicar y compartir su video en You Tube y en su blog personal

• En la sección Enlaces del grupo de Gmail haga clic en YouTube y abra una cuenta con su dirección de correo de Gmail
• Una vez concluida la edición de su video haga clic en Compartir en YouTube. Se abrirá una ventana para escribir el usuario y contraseña con la que se registró en YouTube
• Registre los datos del video y seleccione la opción Público. Luego haga clic en Publicar
• Una vez que su video esté publicado en YouTube, haga clic en Compartir y luego en Insertar.
• Copie el código HTML
• Abra una nueva entrada en su blog personal con el título de su video.
• Haga clic en la pestaña Edición HTML y pegue el código HTML de su video
• Haga clic en Publicar entrada y finalmente en Ver entrada.
• Su video quedará insertado en su blog como una pantalla igual a la de YouTube

Video Los Melones

Zona Arqueológica "Los Melones"

Así es mi Estado

 Tema: Zona Arqueológica "Los Melones", Texcoco, Méx.

Objetivo: Dar a conocer la zonas arqueológica ubicada dentro de uno de los municipios de mayor importancia en el Estado de México.

Justificación: Esta zona arqueológica es muy poco conocida, por lo que es importante ubicarla y conocerla; no sólo por la importancia que Texcoco tiene en la historia de nuestro Estado sino de nuestro País.

Foto 1

Foto 2

Foto 3

Foto 4

Artículo escrito en Google Docs

Competencias Digitales para Docentes

DIPLOMADO TIC ENSEM Margarita Avalos Colin

ANTEPROYECTO CON HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA WEB 2.0
1. PLAN GENERAL DEL PROYECTO DIDÁCTICO CON USO DE TIC

Nombre del proyecto: EVOLUCIÒN 

Grado o semestre:  1er. SEMESTRE  1er. GRADO  Grupo: 4

Duración aproximada: 4 SESIONES PRESENCIALES DE 2 HORAS CADA UNA Y 8 HORAS DE TRABAJO EXTRACLASE

Unidad temática: BLOQUE III.  Genética, Evolución y Biodiversidad

Contenidos programáticos:

TEMA I. EVOLUCIÓN

      1) Mutación

  Génica

  Cromosómica

  Aneroploide

  Poliploide

  Agentes mutagénicos

      2) Selección Natural      

PROPÓSITOS:

Al finalizar la unidad, el alumno habrá conocido los tipos de mutaciones presentes en los seres vivos y la importancia de la biodiversidad en los niveles de organización biológica.

OBJETIVOS:

  Descubrir en qué consiste la Evolución Biológica

  Diferenciar cada uno de los procesos evolutivos

  Mencionar en qué consiste la Selección Natural

  Citar el concepto de mutación

  Mencionar tres causas que pueden producir mutación

  Determinar la importancia que tienen los procesos evolutivos desde el punto de vista biológico

MATERIALES:

  Elaboración y comparación de mapas mentales y conceptuales sobre los diferentes tipos de mutaciones que existen

  Material impreso (lecturas de libros, revistas científicas)

  Hojas de rotafolio

  Marcadores

RECURSOS TECNOLÓGICOS:

Computadora

Cañón

DVD´s

Películas VHS

Videograbadora

Bocinas

Pantalla para proyección

Retroproyector

Software para la elaboración de presentación de Power Point

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS:

1. Correo electrónico (email) para enviar comentarios sobre las actividades a desarrollar como son tareas y actividades extraclase.

2. Crear un grupo de trabajo donde los alumnos puedan subir las presentaciones en Power Point de sus mapas y sean revisadas por la profesora. 

3. Crear un blog que nos sirva como bitácora, para la publicación instantánea de los resultados que se presentaran en la discusión del foro sobre las características de la biodiversidad y los tipos de mutaciones

SESIÓN 1

En clase:

            La profesora da a conocer la unidad temática y los objetivos de la misma, con el apoyo de una presentación en PowerPoint.

            Posteriormente en equipos se leerá y discutirá el texto “Breve cronología de la Genética”

Se integrarán equipos para investigar en Internet la información sobre los distintos conceptos que propone el programa.

Los alumnos deberán emplear una estrategia de búsqueda que les permita recuperar información disponible en Internet para identificar los contenidos que les resultan útiles. Deberán explorar las diversas fuentes que aportan datos acerca de un tema específico y valorar su pertinencia y veracidad. Consultarán buscadores como Google, Google académico, altavista, yahoo, bing, utilizando herramientas como los operadores boleanos: conjunciones and, or, not; posicionales: uso de comillas, near, followed by, asterisco. Se sugiere considerar el siguiente cuadro para recuperar la información y luego valorar la que sea pertinente, veraz y confiable:

            Completar el siguiente cuadro con los resultados de su búsqueda:

Buscador	Palabras clave	dirección electrónica	Contenido relevante

Los equipos deberán nombrar un coordinador quien se encargará de crear una cuenta de correo electrónico para que los integrantes intercambien mensajes y documentos.

Trabajo extraclase:

            Elaboración de una presentación en Power Point por equipo, sobre las conclusiones de la lectura abordada en clase. La presentación deberá estar adecuadamente ilustrada con imágenes y/o videos para presentarse en clase.

Los integrantes de cada equipo enviarán su archivo por correo electrónico con la investigación del tipo de texto que les correspondió investigar.

            Elaboración del mapa conceptual de la lectura antes analizada para su exposición.

SESIÓN 2

En clase:

Exposición de las presentaciones en Power Point elaboradas por los alumnos.

La información recuperada de los diversos medios de consulta se comentará.

La información se analizará y seleccionará a través de algunas estrategias gráficas (mapas mentales, cuadros sinópticos,).

Revisión de los mapas conceptuales y/o cuadros sinópticos.

Las investigaciones de los productos se subirán a manera de presentaciones en espacios para compartir recursos de multimedia (flickr), quedando resguardados para su posterior vinculación con el blog.

En equipo se empezará a diseñar una guía para la producción de los tipos de textos que les corresponde revisar. 

           

Trabajo extraclase:

Los integrantes de los equipos, entrarán a google docs para ir dando orden y forma a la investigación sobre el tema que se les asignó. 

            Posteriormente en el blog del grupo se analizarán los videos relacionados con el “Sindrome de Turner (TS Falta de Cromosoma X)" 1/2 http://www.youtube.com/watch?v=9mM-NWDK7Oo, para realizar un ensayo a cerca de lo visto.

SESIÓN 3

En clase:

Cada equipo presentará el avance de su investigación realizada en Googls docs.

Se harán las observaciones y recomendaciones pertinentes que sirvan como retroalimentación del trabajo para que se vaya construyendo la versión final de su investigación.

Trabajo extraclase:

            En el blog del grupo subirán el ensayo realizado sobre el video observado.

Se organizarán para planear la construcción del texto científico del tema sobre Evolución y/o Selección Natural. Trabajarán de forma individual en la redacción del escrito.

En Facebook compartirán sus ideas para la conformación de sus textos y comenten sus impresiones sobre cómo se sienten realizando este tipo de trabajo.

           

SESIÓN 4

En clase:

            Leer y desarrollar el tema sobre la Selección Natural.

            En la lectura subrayar lo más importante y hacer un resumen de la misma.

            Buscar las diferencias entre alelos recesivos y alelos dominantes

Trabajo extraclase:

            Subir al blog del grupo el resumen de la lectura y las diferencias de los términos mencionados en esta sesión

   Analizar el video que se encuentra en la siguiente liga http://www.youtube.com/watch?v=f_1lKJ0qa2k&feature=related que habla sobre las Teorías de la Evolución, subir sus comentarios al blog

Evaluación:

1. Para este punto se utilizarán listas de cotejo donde se van a registrar avances por equipo en la realización de sus blogs.

2. El producto final se evaluará con una rúbrica de exposición para los equipos donde expongan el nivel alcanzado en la realización del proyecto y presentación de sus blogs.

Producto:

Un Blog que sirva como álbum donde se recopilen las publicaciones de los equipos como trabajo final del proyecto colaborativo.

Bibliografía:

Audesirk, T. y Audesirk G. 1996. Biología. 4ª ed. Prentice-Hall. México. pp. 947

http:// www.biotech.bioetica.org/ap1.htm

http://cete.iespana.es/genetica/pragen07.pdf

http://hypatia.morelos.gob.mx/index2.php?option=com_content&id=159

Velázquez-Ocampo, M. P. 2007. Biología. 2ª ed. ST. Editorial, México. pp. 266.

Ville, A.C.  2001. Biología. 8ª ed. McGraw-Hill. México. pp. 858